Kollégánk, Neumann Eszter egy nemrég megjelent könyvfejezet társszerzője a 2010 és 2024 közti angliai oktatáspolitikai trendeket feldolgozó kötetben. A fejezet az English Baccalaureate nevű érettségi-szerű vizsga reformját elemzi, és annak esélyegynelőségi hatását, hogy a neokonzervatív reform nagyobb hangsúlyt fektetett az akadémiai ismeretekre. Eszter kérésre szívesen megküldi a tanulmányt az érdeklődőknek.

Towers, E., Gewirtz, S., Maguire, M., & Neumann, E. (2025). Education policy in England 2010-2024: A critical review of the impact of the EBacc and associated curriculum and accountability reforms on schools, students and teachers. In R. Morris, & T. Perry (Eds.), Education Policy in England 2010–2024 (1 ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/978100352866